入手八字學歷，就是印食傷官殺，因為八字變化的，主要依據是字與字之間的生克關係以及刑衝合害等，通過這些變化的關係，就產生了八字中固定理論思維的變化，這種變化一般情況稍微不慎，就會出現大相徑庭的結果甚至是背道而馳，關於學歷，我最近碰到了一個公眾號的朋友，在探究學歷的時候就發現，很多跟自己現有的理論對應不上，個人對於學歷的理論有以下三個方面。
第一，正印，首先，正印代表了官方的文書，政府法律規範化的一個憑證，所以正印代表學歷不容置疑，在這個基礎上，如果正印為用，那麼基本就可以劃定在一個相對好的學歷範疇了。
第二，食神傷官，此二神是日干所生，也就是說為日干要發揮的技能以及才華，結合現在的學習情況，當一個處於學習階段的人來說，才華得到展現，就是學歷的一種的體現了，同理，在這個基礎上，食神傷官為用，基本上，所學的知識都會得到發揮甚至是超常發揮，這時候，食神傷官可以劃定在高學歷的範疇中。
第三，正官，正官代表了自身的約束能力，也就是說自己能夠管住自己，自身是處於一個規規矩矩的狀態，那麼這種心態或者性格在學習當中，屬於聽話，誠實，乖巧的型別，擁有這種性格的人讀書上學，基本上可以學到知識，對應學歷的時候也可以劃定在一個高學歷中。
除了這三種固定的學歷理論，還有一些是通過組合十神來定位的，組合十神呢是兩個或者兩個以上的神通過生克關係互相制約牽制，形成了一個凶神被制或者吉神得生的狀態，這種組合也是容易獲得高學歷。除了這幾種情況，剩餘的就劃定在低學歷當中了。
通過這幾種關係，我們來一起理解一個八字，尋找尋找這個八字的學歷體現在什麼地方，或者說有沒有學歷。喜歡的朋友可以共同探討，學習。
這個八字呢，女命，我個人對於學歷入手點呢，就是找正印，原局是沒有的，那麼找食神傷官，戌為傷官，也就是戌可以當學歷看，這時候考慮戌能不能得用，有兩個思路，第一個呢，明顯身弱，所以印比是為用，傷官戌為洩身之物，可以理解為忌神。第二個呢，就是庚戌這一柱，身弱，庚是忌神，而戌又不生庚，此時的戌變忌為用，理由就是牽制忌神，既然是牽制，這個牽制用在學歷當中，應吉的程度到底多大？能劃定在哪個學歷當中？小學初高中，大專普通二本，985/211，研究生以及以上？這個量不好定。再繼續尋找，正官，那麼這個八字，正官很有力量，那麼要是這個正官能用，應該是很不錯的，當然身弱，這個正官不好用，那麼找到了這三個學歷的點，通過逐一對比，就是這樣一個常規的理論思路。
那麼再來找找組合，有沒有學歷相關的組合，組合呢，一般常見的有官生印，食神制殺，傷官配印等，繼續一一尋找，官生印，好像有這個組合，就是申金生子水，子水生卯木，卯木生丁火，應該是挺不錯的，但是有個疑問，子是不生卯木的，上次呢， 相關文章也提到了，有些易友呢，說子怎麼不能生卯？五行就是水生木，你這是在製造概念，那麼，有沒有聽過子不生卯的朋友呢？
繼續尋找組合，食神制殺，但是她這個八字，傷官戌克七殺子，那麼這裡有個關鍵點，戌跟在一定的條件下，是可以跟子成為合的關係，類似於戊癸合，那麼這個組合可以參考，傷官制殺，不足之處就是中間卯來攪和了。
再找找有沒有別的組合，卯戌，傷官配印了，所以到了這裡，通過常規理論來說，針對學歷這個點，感覺沒啥學歷，但是看組合，貌似還挺不錯的，那麼到底取捨那個呢？以組合為主還是以常規為主呢？
最後一個呢，就是丁壬合官，那麼是丁合了壬還是壬合了丁，這個正官合到了還是沒合到，尤其在日干身弱的條件下，這個合是好是壞呢？於是啊，通過這樣一個思路來引導大家對於這個八字的思考，喜歡思考的盆友可以看看這個八字學歷在哪個階段？
